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放慢脚步，关注幼儿

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摘要主题活动是幼儿园的一种课程模式，它是在一段时间内围绕一个主题来组织的教育教学活动。它是以幼儿生活为基础，以幼儿自主探究学习为主要形式的一种课程。在这一过程中幼儿是学习探究的主体，是积极自主的探究者，教师要放慢脚步，关注幼儿，引导幼儿，才能让幼儿在发现和解决问题的过程中，不断发展探索性思维，提高自身的探究学习能力。

DOI lpd5m5lj7x/2023

作者施华萍

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2018年11期

关键词主题活动幼儿主体性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

读与写（教师）

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