“指尖”上的科学

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摘要 幼儿教师在幼儿园如何在科学区投放材料,进而有效培养幼儿科学素养,是值得每位教师思考的课题。新型的科学区材料有效的投放方式,应着眼于引导幼儿积极主动地进行科学活动探索,使之真正成为活动的主人,发挥科学区域的教育价值,帮助幼儿获得最大发展。
作者 金贺
机构地区 不详
出处 《基础教育论坛》 2017年8X期
出版日期 2017年02月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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