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借力思维导图 让学生学会有效思维策略分析——以一道向量数量积问题的讲解为例
借力思维导图 让学生学会有效思维策略分析——以一道向量数量积问题的讲解为例
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摘要
'导航仪'在我们的生活中起着越来越重要的作用.只要输入起点和终点,它就可以提供不止一条的道路,我们可以从中选择出最优的出行方案.笔者认为,'思维导图'这一思维工具在提升学生数学思维方面与'导航仪'有着异曲同工之妙.我们在教学的过程中可以借助思维导图,帮助学生实现数学思维策略的'从0到1','从1到N','从N到优'三个层次的进阶.笔者结合平时的教学案例,谈谈对这一点的理解.
DOI
pd5ym6ywj7/2039771
作者
张慧
机构地区
不详
出处
《教学考试》
2018年29期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学考试
2018年29期
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