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根据儿童心理特点确立以节奏训练为中心的视唱练耳教学方法

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摘要对于各专业初学音乐的孩子们,在一般情况下,就视谱而言,比较起来,对音高的识别是比较容易,而对节奏的识别则是较复杂和困难的;就听觉记忆而言,即使是节奏稍难的曲调,单纯的模仿也是较容易的,而要记录一首比练习的乐曲容易得多的曲调,则显得困难多了。尤其是节奏的组合,他们往往是:能记录出音的高低,而写不出音的长短,或是写出的节奏错误太多。

DOI 2d3vgpog49/2040243

作者张在衡

机构地区不详

出处《交响：西安音乐学院学报》 1984年1期

关键词视唱练耳教学节奏训练听觉记忆视谱背唱儿童心理

分类 [艺术][音乐]

出版日期 1984年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）