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问题意识的形成与培养——探究式教学模式及应用

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摘要探究式教学是指在教师适当指导与协调下，学生自主参与探索活动和控制学习过程，以达到获取知识、提高能力和情感体验三者统一的一种教学方式。探究式教学模式的意义就在于思考一种能积极引导学生进行探索的最佳课堂教学形式。

DOI 8rdxvr594l/204025

作者杨玉梅

机构地区不详

出处《四川教育》 2004年7期

关键词问题意识探究式教学模式学习方式数学小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）