首页 > 《山西教育：幼教》 > 2018年12期 > 运用《3-6岁儿童发展评估工具》促进教师专业成长

运用《3-6岁儿童发展评估工具》促进教师专业成长

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在一次《山西省3-6岁儿童发展评价研究》课题培训会上,我园很荣幸被选为课题实验园。历时三年的课题实验,我们明确了《山西省3-6岁儿童发展评价研究》的意义及目标。在开展课题研究的过程中,通过分组指导、观摩交流、案例剖析,不断梳理研究过程中的经验,解决研究过程中教师的困惑.

DOI 6jr6ywpqj5/2041339

作者常文梅

机构地区不详

出处《山西教育：幼教》 2018年12期

关键词幼儿学习课题研究评估工具幼儿游戏教师阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李志宇. 基于《指南》的3-6岁儿童发展评价体系的研究.教育学,2018-12.
2钱文. 3-6岁儿童社会认知及其发展.学前教育学,2015-07.
3. 《3-6岁儿童学习与发展指南》（17）.妇幼卫生保健,2013-11.
4万欣. 3-6岁儿童的类别学习.文化科学,2018-12.
5沈文璐. 3-6岁儿童美感的开发.教育学,2022-07.
6迟晶. 读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感.教育学,2014-06.
7张俊. 《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施.学前教育学,2013-01.
8胡怡兰雁刘凤. 3-6岁特殊儿童营养搭配推荐.文化科学,2019-05.
9祁天力. 《3-6岁儿童学习与发展指南》读后感.教育学,2014-06.
10东方言. 《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读.教育学,2013-12.

来源期刊

山西教育：幼教

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿学习课题研究评估工具幼儿游戏教师阅读

返回顶部