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选好课题促进研究性学习的实施

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摘要在研究性学习中选题是至关重要的一步,是创新的起点和开端.课题选择的质量如何,对于促进研究性学习的实施至关重要.要指导学生选好课题,教师就要考虑学生的知识能力水平及年龄特征,作到由抽象到具体的过渡;由大到小的过渡;由封闭到开放性的过渡;由理论向实践的过渡;由单纯的兴趣到可行性、价值性的过渡.从而促进研究性学习的实施.

DOI 34g28x68j9/2044179

作者屈光泽

机构地区不详

出处《天水师范学院学报》 2002年6期

关键词研究性学习教育学课题选择教育资源创新精神实践能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

天水师范学院学报

2002年6期

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