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《课程教材教学研究:小教研究》
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2009年Z4期
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“六类”实践性作业的设计
“六类”实践性作业的设计
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摘要
<正>1.操作性作业——深化知识理解,激发探究意识。①画一画,再现情境。动手画一画,再现课文情境,帮助学生感受语言文字的美。②做一做,激发探索。学生亲自动手实验,能加深对知识的理解,激发学生的探究意识。③养一养,体会特征。开展养殖活动,丰富学生的感性认识,增加学生的知识信息。2.观察性作业——培养观察能力,丰富生活积
DOI
5jo1xrx0dv/2045460
作者
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究:小教研究》
2009年Z4期
关键词
探究意识
做一做
培养观察能力
知识的理解
语言文字
口语交际课
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年06月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教材教学研究:小教研究
2009年Z4期
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