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《课程教材教学研究:小教研究》
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2014年Z4期
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“平行四边形面积”教学设计
“平行四边形面积”教学设计
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摘要
<正>[教学目标]1.动手操作,推导平行四边形的面积公式。2.掌握平行四边形面积的计算公式,并能应用所学的知识解决实际问题。[教学重点]理解平行四边形面积公式的推导过程。[教学难点]能应用平行四边形面积公式正确计算,能应用公式解决实际问题。[教学方法]动手操作、小组讨论,启发法、演示法。[教学准备]小黑板、平行四边形的纸片和长方形纸片。[教学过程]
DOI
wjvwzmewd7/2045598
作者
李丽芳
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究:小教研究》
2014年Z4期
关键词
应用公式
小组讨论
计算公式
演示法
启发法
数学问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教材教学研究:小教研究
2014年Z4期
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