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未来课堂转型的三大变化

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摘要 <正>课堂转型势在必行!但转向哪里?以笔者之见,未来新教育、新课堂,至少会有三个明显变化。变化一,课堂教育功效最大化。学科课程有知识传授功能、德化功能、审美功能、学生发展指导功能、学科技能与职业技能教育功能、思维训练功能,等等。学科教师上课只会单一做知识教学或应试训练,将难以胜任教学岗位。继续追逐学科知识点和应试高分,只能是死路一条。衡量课堂教学效果,不是看你一节课讲了几个概念、做了几道题

DOI pd5ym2vgj7/2045823

作者廖飞

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：中教研究》 2013年Z1期

关键词思维训练职业技能教育课程功能名额分配知识教学差异教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）