首页 > 《课程教材教学研究：中教研究》 > 2013年Z6期 > 教师的附加值与学生日后成就的关系

教师的附加值与学生日后成就的关系

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>美国教育部门有效教育策略资料中心做了一个研究,关于学生成年后的成就及其小学老师的附加值高低的差别,附加值作为衡量教师效能的指标。评估老师的附加值方法如下:老师根据其他学生类似的成就和特色,预测每位学生的成就,再比较学生在这位老师班上所有学生平均水平中的实际表现(在规定的阅读和数学测试中)。拿这个平均的差别跟该区所有同一科目的老师对比,然后将老师排名。教师的附加

DOI pd5ym29gj7/2045871

作者朱秋蓉

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：中教研究》 2013年Z6期

关键词教师效能教育策略小学老师资料中心数据分布年级组

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1闻章. 附加值.管理学,2019-01.
2. 卷发附加值.精细化工,2007-03.
3赵昂. 权力的附加值.中外政治制度,2000-03.
4饶全进. 爱的附加值.教育学,2016-04.
5殷卫钢. 追求新闻的“附加值”.新闻学,2006-06.
6. 石材产品附加值从何可得？.产业经济,2004-03.
7魏建翔. 产业附加值的本质、性质及来源.成人教育学,2007-03.
8陆治平;江辅舆. 积极发展我国的高附加值船舶.船舶及航道工程,1998-02.
9高晓春. 浅谈作业成本法与经济附加值的结合.会计学,2003-04.
10丁荣贵. 利用经济附加值构造项目价值网络.管理学,2007-04.

来源期刊

课程教材教学研究：中教研究

2013年Z6期

教师的附加值与学生日后成就的关系

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教师的附加值与学生日后成就的关系

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多