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《课程教材教学研究:中教研究》
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2015年Z6期
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对“大语文教育观”的哲学思考
对“大语文教育观”的哲学思考
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摘要
目前,有些课堂片面追求"课内外沟通、学科间融合"的"大语文教育观"而丢失了语文本体,致使课堂教学表面热闹实则空洞。到底什么是"大语文教育观"?"大语文教育观"的立足点在哪里?本文试从哲学角度对"大语文教育观"的理念层面和操作层面作深入思考。一、无处不在、无时不有、终身有用的语文:对"大语文教育"的本体确认"大语文教育"是什么?如果仅认为"大语文教育"是单向度的在某一个静态层面的展开,以为偶尔
DOI
5jo1633zdv/2045960
作者
俞群
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究:中教研究》
2015年Z6期
关键词
大语文教育观
文本对话
课堂教学
学习活动
内外沟通
理念层面
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教材教学研究:中教研究
2015年Z6期
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