首页 > 《科学大众：科学教育》 > 2016年2期 > “2.5+0.5”学制下中职学生顶岗实习长效机制的探究

“2.5+0.5”学制下中职学生顶岗实习长效机制的探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 "2.5+0.5"学制是随着新课标的实施提出的一种新型的人才培养模式,目的在于扩充中职学生的实践知识,提高他们的实践技能,进而培养出社会所需要的人才。但是,目前很多中职学校由于就业市场有限、资源分布不平衡等,再加上学生普遍存在懒惰心理,顶岗实习政策的实施现状不容乐观。现本文就简要提出了几点应对策略,以期更好地促进中职学生的发展,使他们为社会发展贡献自身的一份力量。

DOI ojnk25xgjr/2049061

作者曹红

机构地区不详

出处《科学大众：科学教育》 2016年2期

关键词中职学生顶岗实习机制研究 “2.5+0.5”学制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）