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在开展“教学过程完整化”研究中体会新课程标准

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摘要的制定,给中学课堂教学以较大的冲击,"旧教学模式"已无法适应,要深刻理解和正确运用,教师必须具有较强的教育科学研究意识,必须参与教育教学改革实验研究,结合实际,不断总结,有所创新,才能达到新课程的教学要求.

DOI rj8kzvq7j0/2060634

作者柴庆孚

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2002年6期

关键词教学过程完整化课程标准基础教育教学模式教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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内蒙古师范大学学报：教育科学版

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