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基于学生发展视角的中高职衔接课程体系设计

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摘要在对中高职衔接具体培养实践过程中存在的"教"与"学"问题进行分析的基础上,指出中高职衔接不畅的关键在于未解决好学生学什么以及怎样学的问题,并基于学生发展的视角,围绕教学内容的确定即课程体系的建设,提出课程体系的设计原则和设计对策。

DOI g4q2212o48/2076624

作者曹娜;何芸;肖冰

机构地区不详

出处《南方职业教育学刊》 2015年6期

关键词中高职衔接学生发展课程体系模块化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

南方职业教育学刊

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