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三重循环任务驱动的课程教学设计
三重循环任务驱动的课程教学设计
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摘要
课程的教学设计要以任务驱动激发学生的学习兴趣,课程知识点不是靠死记硬背,而是在任务驱动下以多重循环方式达到自然记忆的最终效果.再通过综合任务的完成,了解知识点之间的相互关系,在学生头脑中形成该课程完整的知识体系.
DOI
7dml82kvjn/2098654
作者
顾明
机构地区
不详
出处
《职教论坛》
2003年16期
关键词
三重循环任务驱动
教学设计
学习兴趣
建构主义
教学手段
高职教育
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2003年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
职教论坛
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