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《中国人民大学教育学刊》
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帝国大学预科与中学的免试衔接制度及“设置区域”装置
帝国大学预科与中学的免试衔接制度及“设置区域”装置
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摘要
帝国大学预科如何通过免试升学制度与各地中学实现顺利衔接,在此过程中"设置区域"如何有效发挥相应作用。首先分析不同高等中学在招生过程中因对招生范围理解不同而产生矛盾,明确设置区域在招生、升学过程中的意义。然后围绕免试升学制度,分析普通中学如何实现与高等中学的衔接,尤其是因"设置区域"内外都会产生何种差异。通过聚焦1880年代普通中学与大学预科(高等中学)的衔接原理及其深层原因,力图揭开高等中学诞生之谜。
DOI
ojzzg89yj5/2104646
作者
严平
机构地区
不详
出处
《中国人民大学教育学刊》
2014年2期
关键词
学区制度
大学预科
帝国大学
高大衔接
日本
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国人民大学教育学刊
2014年2期
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