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犯了“不该犯的错”?——小学生粗心现象的多视角解释及其教育启示

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摘要粗心是小学生学习过程中一种常见现象。小学生、家长和教师从自身视角对粗心做出了不同解释:家长和教师常常将学生粗心错误视为犯了'不该犯的错';学生则对粗心犯错表示出困惑,对家长老师的批评感到不服。这些解释最终说明了学生的粗心并不能通过教育手段得到彻底解决,需要教育工作者在理念、行为和认识上做出改进努力。因此,粗心犯错没有'该与不该'的说法,教育工作者应理解与宽容学生,以'疏导'取代'抵制',重视学生情绪体验,引导他们认识粗心现象。

DOI 7j67z7znd0/2104918

作者李雪;辛治洋

机构地区不详

出处《中国人民大学教育学刊》 2018年4期

关键词小学生粗心多视角

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）