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物理教学要重视质疑

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摘要爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”科学上许多发明创造都缘于质疑。因此,质疑是开启创新之门的钥匙。那么,在课堂教学中如何培养学生质疑问难的能力呢?一、创设质疑氛围“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”课堂教学中,教师首先要更新观念,应引导学生在学习新知识的同时,大胆质疑,积极探索。例如:在教学“光的直线传播”时,说到

DOI zdl3zw98dl/2107816

作者李明

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2003年7期

关键词物理教学质疑氛围课堂教学学生能力培养中学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）