首页 > 《中小学教材教学：中学理科》 > 2003年3期 > 信息技术与中学理科课程教学整合的探讨

信息技术与中学理科课程教学整合的探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着科学技术的迅速发展,人类社会进入了信息时代,因而在教育教学中以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术与学科课程的整合随计算机辅助教学的深入日趋发展成熟起来。目前按整合的程度和深度分三个不同的层次:封闭式的,以知识为中心的课程整合;开放式的,以资料为中心的课程整合;全方位的课程整合。随着整合层次的提高,信息技术会更完善地融合到课程中去,更有效地发挥出信息技术在教学中的优势。为此,教学中应尽量采用高层次的整合方法进行学科教学,本文和大家一起探讨目前信息技术与中学理科课程(主要是物理、化学、生物三门学科)教学整合的若干方面。

DOI pj0znpvx4y/2123499

作者方卫华

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2003年3期

关键词信息技术中学理科课程教学整合课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）