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改革《教育学》教法初探

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摘要学生不重视教育学科的原因是多方面的。但在课堂上反映出学习极积性不高,感到“听讲没有多大兴趣”,则教者是有责任的。教育学将近有二分之一的内容研究课堂教学,如果教者能妥善地运用这方面的知识技能,学生在课堂上的主动性积极性,是可以充分调动起来的。下面谈谈我改革教育学教法的尝试,请同事们指正。

DOI ojzz526yj5/2128694

作者窦俊杰

机构地区不详

出处《天水师范学院学报》 1988年1期

关键词教育学科《教育学》内容研究课堂教学思想政治教育学术气氛

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1988年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）