首页 > 《中小学教材教学：中学理科》 > 2003年10期 > 浅谈信息技术课的教学评价

浅谈信息技术课的教学评价

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 20世纪90年代后期,我国中小学计算机教育发展为信息技术教育,教学评价的内容和方式发生了很大的变化,但仍停留在技术学习的层面上,对自主学习、协作学习、研究性学习与信息技术教育的关系没有准确的体现,不能满足提高学生信息素养和创新能力,使之转化为终身学习的需要。因此,转变评价观念、探索评价方法,使教学评价能够促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个课程目标的实现,是当前需要研究的重要问题。我校信息技术教育的实践表明,要实现对信息技术课教学的合理评价,可从以下几方面入手。

DOI kd2xr8xp46/2134238

作者陈晓明

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2003年10期

关键词信息技术课教学评价中学自主学习信息素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）