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浅谈小学数学教学的策略

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摘要 <正>新课标指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教学设计中教师创造机会,让学生多种感官参与学习,把学生推到主体地位,让学生获得丰富感性认识,使抽象知识具体化、形象化。一、打通数学与生活的联系数学来源于生活实际,也应用于生活实际,平行四边形在实际生活中有着广泛的应用。因此本节课的教学以"实际生活"为突破口。在引入课题时,让学生

DOI rdxwpn91jl/2155425

作者石翀

机构地区不详

出处《小学生(教学实践)》 2014年8期

关键词数学教学联系数学数学学习活动乘法分配律创造机会乘法结合律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学生(教学实践)

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