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让识字快乐起来

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摘要识字是小学语文教学的重要内容之一,识字是阅读和写作的基础。学生识字数量的多少、质量的高低会关系到他的阅读与写作能力的发展,因此,抓好识字教学非常重要。然而,识字过程又是十分枯燥的,尤其是低年级的孩子注意力容易分散,自我识字的能力差。如果让学生"玩"中识字,就能使孩子对识字产生浓厚的兴趣,提高识字效率。如何使他们产生兴趣呢?我认为可从以下几方面着手。

DOI 54kn5qw04k/2155481

作者王栋梅

机构地区不详

出处《小学生(教学实践)》 2015年9期

关键词识字教学学语文可从写话图示法变换形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1彦丹丹(乐都县桥北学校青海乐都810700). 让识字课堂快乐起来.课程与教学论,2009-07.
2高景轩. 让自己快乐起来.心理学,2005-08.
3惠林. 让孩子快乐起来.教育学,2008-04.
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6王海林. 识字让我快乐.教育学,2022-05.
7祁维华. 让识字教学“动”起来.教育学,2011-06.
8郑学华. 让识字动起来.高等教育学,2016-11.
9刘霞. 让写作变得快乐起来.社会学,2012-08.
10李兰. 让“政治批改”快乐起来.教育学,2015-02.

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