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应对小学课堂教学无效对话的策略

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摘要小学课堂教学对话是一种真正的人与人的心灵沟通,它给学生的是平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱,学生说的是自己真实的感受,说的是自己真实的发现,说的是自己心里想说的真话,回归到用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感悟,用自己的头脑去判断,用自己的语言去表达的自然、真实的状态。然而在课堂中老师或学生之间的无效对话也随之出现,并不同程度的影响着课堂教学,本文就从几点

DOI 54yrp291d0/2155504

作者苏文华

机构地区不详

出处《小学生(教学实践)》 2016年1期

关键词小学课堂教学对话教学真正的人心灵沟通独白式批判意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学生(教学实践)

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