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“润物细无声”中培养推理能力

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摘要 <正>一、巧设问题,推理更有条不紊提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一。课堂提问是一种教学艺术,只有经过教师精心设计的问题,才能有效地激发学生的好奇心和想象力,启发学生思维,活跃课堂气氛,培养学生的语言表达能力和思维能力。为此,在小学数学教学中,教师所设的问题必须以教学目的为指南,抓住教材的整体要求,按照教学内容、教学程序、课堂结构,针对教学的重点、难点和学生的认知水平、认知规律和心理特征,精心设计筹划,循序渐进地提

DOI 34g206z0j9/2155955

作者陈春兰

机构地区不详

出处《新教师》 2014年3期

关键词巧设问题语言表达能力思维能力课堂结构整体要求课堂气氛

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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