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基于时空观念的初中历史课堂主题教学策略研究

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摘要基于历史学科核心素养的初中历史主题教学有利于保持历史课堂教学实践与核心素养培养目标的一致性。文章以时空观念素养作为立足点,以基于历史学科核心素养的主题教学程序作为维度,探讨初中历史课堂主题教学策略。

DOI 7dmlxp2ljn/2157006

作者李婉姬

机构地区不详

出处《新课程研究：中旬》 2019年1期

关键词时空观念素养初中历史主题教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1高峰. 基于时空观念的初中历史课堂主题教学策略研究.教育学,2021-11.
2林龙辉. 基于时空观念素养的初中历史教学策略.教育学,2021-04.
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4冯斯琪. 分析初中历史时空观念有效教学策略.教育学,2020-05.
5包海英. 试析初中历史时空观念有效教学策略.教育学,2022-03.
6陈艳楠. 试析初中历史时空观念有效教学策略.教育学,2020-04.
7殷超. 基于时空观念的初中历史教学.教育学,2021-07.
8徐敏. 浅谈初中历史课堂教学中落实“时空观念”的策略.教育学,2024-04.
9高俊华. 基于时空观念的初中历史教学研究.教育学,2021-06.
10杨桔红. 初中历史课堂培养学生时空观念的路径探究.教育学,2022-06.

来源期刊

新课程研究：中旬

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时空观念素养初中历史主题教学

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