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试析幼儿园教学活动中的儿童性别定型

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摘要 <正>性别角色社会化是儿童社会化的重要内容之一,而儿童性别定型过程的完成是其性别角色社会化进程完成的标志。笔者通过对一次教学活动的观察,了解到教师在儿童性别定型化的过程中起着巩固和加强的作用,其作用主要是通过对活动材料的控制和对教学活动的指导完成的。

DOI n49o27k34y/2158783

作者孙爱琴

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2007年10期

关键词幼儿园教学性别定型性别角色社会化儿童社会化儿童性别教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）