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“乘法分配律”教学片断与思考

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摘要 "几何直观"是《课程标准(2011年版)》提出的一个核心概念。所谓几何直观,"主要是指利用图形描述和分析问题"。在引导学生探索和理解乘法分配律的教学过程中,适当借助几何直观,能使相对复杂、抽象的数量关系变得简明、形象,从而有助于提高探索活动的有效性,促使学生更加透彻地理解和把握相应的数学规律。【片断1】用示意图表示数量关系出示如下图文信息:商店里短袖衫每件25元,裤子每条30元,夹克衫每件40元。

DOI 34g2g9owj9/2162107

作者陆小青

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2016年4X期

关键词乘法分配律教学片断数量关系图文信息图形描述数学规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学数学教育

2016年4X期

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