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探索算法与掌握法则的教学理解与教法处理

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摘要常州市博爱小学杭君老师执教了'笔算两、三位数除以一位数的除法'。在互动交流过程中,教师们提了两个问题:第一,是否一定要强调从高位除起,能否允许学生从低位除起?第二,竖式的写法是否一定要一层一层地写,能否可以写成如下图的形式?因为这样的写法并不能算错。

DOI odwz96egdk/2162208

作者潘小福

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2018年Z2期

关键词掌握法则探索算法教学理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）