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点燃张力课堂,激发学生写作灵感——作文教学点滴谈

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摘要在我们传统的习作教学中,学生的写作能力主要来源于老师课堂上的指导,而课堂的作文指导也无非是当堂的审题指导,或教授所谓的框架结构。久而久之,写出来的作文大多是空话,没有自己的语言,没有自己的体验,兴趣荡然无存。面对这样的现象,作为语文教师,我们应当在有限的作文课堂上牢牢吸引学生,激发写作兴趣,使习作课堂充满张力。

DOI wjvw8yzqd7/2167574

作者邱晴

机构地区不详

出处《写作：下》 2016年9期

关键词张力课堂激发写作灵感

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）