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三元整合导学模式下“粗盐提纯中可溶杂质的除去”一课的设计、反思、改进

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摘要 <正>一、三元整合导学模式的介绍三元整合导学模式是依据现代学习理论以及建立在现代学习理论基础上的教学论和相应的教学设计原理,将教学目标、学科课型、教学策略三个重要变量进行优化整合,形成的一种教学模式,最终的目的是帮助学生学会学习。它以"不同的类型的学习结果需要不同类型的教学"为基本理念,其基本思想也可以归纳为一句话:"为不同的学习结果提供不同的教学。"根据化学学科内容的特点,分为概念课、技能课、元素化合物课、实验课、复习课、讲评课等,而每类课型都有独特又一般的科学教学过程。以粗盐提纯(可溶杂质

DOI 7j67p3npd0/2188766

作者王燕红

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2014年2X期

关键词导学教学策略课型现代学习理论元素化合物纯中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）