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《中学化学教学参考》
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2016年11X期
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开展主题探究实验 丰富教材的潜在价值——以“探秘补血剂”为例
开展主题探究实验 丰富教材的潜在价值——以“探秘补血剂”为例
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摘要
主题探究是指学生围绕某一实验主题提出问题、设计实验方案并通过实验获得知识的过程。开展主题探究实验,既可以保证知识'温故'又可以达到'知新',既可以保证实验常规'落实',又可以丰富教材的潜在价值。下面以'探秘补血剂'为例分析主题探究实验的设计及实施。一、确立探究主题基础年级对物质进行定性、定量分析的方法已初步了解,但是面对生活中具体的物质,学生还没有形成从定性、定量两个角度分析的思路和方法。基于这种认
DOI
pd5ypnk2j7/2188847
作者
李波;由爱华
机构地区
不详
出处
《中学化学教学参考》
2016年11X期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年09月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学化学教学参考
2016年11X期
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