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中西方教育规划的差异及其根源探析

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摘要教育规划是国家对教育发展进行宏观管理和有效干预的重要手段。纵观中西方教育发展规划的演变历程,可以发现两者在理论基础、出发点及实践范式等方面存在显著差异。究其根源,可以从理性观、人性观和政府观三方面作出解释。

DOI 7dmle5rljn/2193654

作者程丹丹;葛新斌

机构地区不详

出处《郑州师范教育》 2017年1期

关键词教育发展规划差异分析人性观理性观政府观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）