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“学本课堂”的数学课堂教学模式

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摘要 "学本课堂"的内涵是教会学生学会学习,达到学会、会学、乐学、创学的目的,从而提高学生的学习能力。"学本课堂"的基本特征是以问题解决为学习任务,师生共同围绕问题开展自主、合作、探究等多样化的学习,使学生主动构造知识。"学本课堂"遵循的教学原则是"不学不教,以学定教,以教促学,以教导学,以学论教,教学合一"的六大原则。不学不教就是将学生学习前置,即学生根据学本在课前先行自主学习,改变传统的先教后学的顺序;以学定教就是根据

DOI odwzxroedk/2194532

作者任向阳;杜瑞瑾

机构地区不详

出处《中学数学教学参考》 2015年3X期

关键词课堂教学教学原则自主学习以学定教学会学习问题解决

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）