浙教版初中数学教科书“合作学习”使用策略研究

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摘要 在各种教学新范式风起云涌的今日,"以生为本,学为中心"教学的理念越来越被重视,而小组合作学习对于新课程改革来说无疑是一个热门话题。笔者认为,浙教版《义务教育教科书·数学》中新增设的"合作学习"(本栏目不一定每节都有,但相对占的比例较大)做了精心设计,数量和质量都提高到了一个新的标准,能针对课时内容引导学生观察、实验、猜测、尝试、推理、概括、反思等,组织学生之间相互讨论、相互交流,以面对面互动的形式分工、合作完成,
机构地区 不详
出处 《中学数学教学参考》 2015年6X期
出版日期 2015年06月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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