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一道习题的探究性教学

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摘要 1背景描述随着新一轮课程改革的逐步推进,动态生成的教学理念已不断融入教学实践。新课程强调课堂应是师生平等、师生互动、心灵对话的舞台,应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。下面,笔者与各位同仁分享一则教学案例。2教学实录2.1预料之中的错误上课开始,笔者首先引导学生回顾上一节课的学习内容——均值不等式,然后呈现如下的题目供学生练习。

DOI ldeyp2wej3/2194741

作者刘广洪

机构地区不详

出处《中学数学教学参考》 2018年9X期

关键词均值不等式最小值意料之外当且仅当

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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