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《牛津版高中英语教材》的单元整合策略

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摘要现代课程理念要求教师要做教材的使用者和开发者,具备对教材进行二次开发的能力,其中如何对现有教材进行整合式开发,使之成为适合学生学和教师教的有效学材,让教材在学生原有的认知和生活体验中软着陆,考量着教师的教学能力和研究能力,这也间接影响着课堂乃至课程在促进学生综合语言运用方面发挥的作用。同时,教材整合也是《普通高中英语课程标准》中'教材编写与使用建议'提出的能力之一。1.单元有效整合的原则

DOI rdxw2g1ljl/2199401

作者吕春华

机构地区不详

出处《中学生英语》 2016年42期

关键词单元整合教材单元整合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）