研究班是教师进修的一种好形式

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摘要 教师研究班是继文化达标后再提高的一种较好的方式,它与系统文化进修班在办班目的、内容和方式上都不相同。其特点归纳有以下几方面:第一,研究班以提高教学业务能力为主,目的是培训一批骨干力量。进修的内容应包括三个方面:一是文化科学知识的
作者
机构地区 不详
出处 《中小学教师培训》 1986年6期
出版日期 1986年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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