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《中小学教师培训》
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1986年6期
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研究班是教师进修的一种好形式
研究班是教师进修的一种好形式
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摘要
教师研究班是继文化达标后再提高的一种较好的方式,它与系统文化进修班在办班目的、内容和方式上都不相同。其特点归纳有以下几方面:第一,研究班以提高教学业务能力为主,目的是培训一批骨干力量。进修的内容应包括三个方面:一是文化科学知识的
DOI
0dpnmv7x42/2200293
作者
机构地区
不详
出处
《中小学教师培训》
1986年6期
关键词
教师进修
文化科学知识
教学业务
特点归纳
教学质量
教育理论
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1986年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教师培训
1986年6期
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