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《思想政治课研究》
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2015年5期
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深度教学:高中思政课堂转型的新样态
深度教学:高中思政课堂转型的新样态
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摘要
经历了10多年的新课程改革,基础教育工作者逐步明晰了前行之路:学科教学必须要摒除改革的表层化现象,走向帮助学生对教学内容的深度理解。基于培养学生核心素养的课堂转型、深度教学将成为新一轮课程改革深化的方向。
DOI
7dml089ljn/2202606
作者
包彩娥
机构地区
不详
出处
《思想政治课研究》
2015年5期
关键词
高中政治
课堂转型
深度教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
思想政治课研究
2015年5期
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