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影响基础教育课程管理体制的因素分析

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摘要课程管理体制的适当与否．直接制约课程目标和课程内容的设计以及课程组织和课程评价的运行。制约课程管理体制的外部因素主要有政治、经济和民族文化传统等；内部因素主要有教育目标、教育者素质及教育的阶段性。在推进基础教育课程改革的过程中，应认真分析影响课程管理体制的各种因素，结合本地区的实际情况，科学地创造性地组织并落实三级课程管理体制。

DOI lj1q0me1dv/2211292

作者韩敬波;马云鹏

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 2004年1期

关键词基础教育课程管理课程评价民族文化课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）