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美育的现状，定位与实施

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摘要美育，即审美教育。1、国外早期对美育的定位．“美育”一词，最先是十八世纪末、十九世纪初，德国古典美学家席勒提出的．他认为“审美教育的意义在于提高人的社会道德水平，把‘生物’人转化为‘社会’人，即理智的人”．

DOI kd2xq97r46/2212114

作者郭绍慈

机构地区不详

出处《中小学美育》 2004年2期

关键词审美教育审美情趣艺术教育情感教育教育方针素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学美育

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