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首席制：班主任管理制度新尝试

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摘要从某种意义上说，有什么样的班主任，就能带出什么样的班级一个优秀的、有特色的班级即是班主任的教育思想和价值取向的外显，并能体现出其自身的工作威望和行为风格。首席班主任不仅仅是一种荣誉称号，更是一个工作岗位，一个“洗脑”、“充电”的驿站。

DOI 8rdx3e0kdl/221301

作者顾方文

机构地区不详

出处《基础教育（重庆）》 2004年6期

关键词班主任管理制度创新意识教育理念评价标准中学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）