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《中小学教材教学:中学文科》
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2004年4期
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高中历史研究性学习的目标构建
高中历史研究性学习的目标构建
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摘要
教学目标是教学实施的依据。明确高中历史“研究性学习”的目标,是发挥“研究性学习”效能的根本。高中历史“研究性学习”的目标与传统历史教学的目标有重大区别,它应该是由总目标、分层目标、阶段目标等构成的多元的、整合的目标群。
DOI
rdxwl0vkjl/2228325
作者
周焱东
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学:中学文科》
2004年4期
关键词
高中
历史
研究性学习
教学目标
创新精神
实践能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学:中学文科
2004年4期
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