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浅谈化学教学中的研究性学习

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摘要研究性学习是课程改革的一项重要内容,它旨在贯彻素质教育的思想,强调以学生为主体,全面培养学生综合运用知识的能力,是培养学生创新精神和创新能力的一种尝试和实践.作者以自己将研究性学习引入化学教学中的切身体会,阐述了研究性学习的意义、特点及实施过程.

DOI 54yrqwm1d0/2228752

作者杨彩红;段好秀

机构地区不详

出处《兰州石化职业技术学院学报》 2003年4期

关键词化学研究性学习特点过程

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2003年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）