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全面发展实质即个性发展——重温马克思全面发展学说的启示
全面发展实质即个性发展——重温马克思全面发展学说的启示
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摘要
全面发展的"全面"主要不是一个量的概念.全面发展的实质是个性发展.全面发展关注体现全面的基本方面而非一切方面.个性发展的理念不仅更靠近了创造教育,也对德、智、体、美形成更确切的理解.衡量社会发展积极意义的基本标志之一是社会为丰富个性的充分发展提供了什么样的条件,衡量教育的积极意义的尺度更应在此.
DOI
7dml7reyjn/2231778
作者
张楚廷
机构地区
不详
出处
《北京大学教育评论》
2004年2期
关键词
全面发展
个性发展
马克思主义
教育思想
教育方针
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
北京大学教育评论
2004年2期
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