摘要
[摘要]口语交际能力是体现一个人综合素质的重要方面，据了解，职高学生中普遍存在“当众说话”难的现象。为此，本文从确定口语交际的评价标准入手，分别从语文实践教学和课堂教学两大方面提出一些能提高中职生口语交际能力的方法和措施。旨在抛砖引玉，引起同仁探讨，更好的为职校语文教学服务。[关键词]语文口语交际评价培养我们知道，中小学的语文教育决定了一个人的人文素质，阅读趣味，文字表达能力和他的口头交际水平，因此，语文的评价标准应与培养人的综合素质结合起来。而传统的语文考试里，只是片面的考查了读和写的能力，听和说的能力历来是语文的考试盲点。长期如此就造成了学生不会说话。试问，有多少人能够做到在大庭广众之下围绕一个话题，将自己的观点清晰的阐述出来，并且语态、语气恰当，声音洪亮，能够说服对方？又有多少人能够根据不同的场合、对象，有分寸地恰当地表达自己的意见呢？不会“说话”似乎已成了当今学生的通病，而职校生尤甚！但在现代社会生活中，在人际交往过程中都离不开口语交际，从某种程度上来说口语交际能力甚至比读和写的能力更重要。而根据职业学校的办学宗旨——培养社会实用型高级技术人才，更需要学生口语交际能力的养成……
出版日期
2011年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
