摘要
[摘要]兴趣是学生学习的老师，是开启知识殿堂的金钥匙。学生如果对数学学习有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来才会轻松快乐，才会乐此不疲。要使课堂气氛活跃、富有生机，就要从培养学生的兴趣入手，科学的设计学习活动，使学生不仅爱学、会学，而且学得积极主动，学得活泼，实现从“要我学”到“我要学”的转变，让数学成为孩子们自觉追求的东西。[关键词]小学数学学生兴趣兴趣是学生学习的老师，是开启知识殿堂的金钥匙。学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认知过程和学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。学生如果对数学学习有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来才会轻松快乐，才会乐此不疲。传统的数学课堂把丰富复杂、动态变化的教学过程简化为“明算理，重练习”的特殊认知过程，从而导致数学课堂变得机械、沉闷和程序化，缺乏生机和乐趣，学生学习起来觉得枯燥、乏味，没有激情。试想这样的课堂怎会收到事半功倍的效果？那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？下面是我长期从事小学数学教学的一些教学体会……
出版日期
2011年02月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
