摘要
[摘要]对太原理工大学工程训练中心勤工助学工作的实践探索及其效果意义进行了论述。阐述了工程训练中心勤工助学工作的模式和方法，提出了把勤工助学系统建设为提高学生自身综合能力新课堂和提高工程训练中心综合实力这一观点，对勤工助学如何全面有效开展进行了展望。[关键词]勤工助学工程训练实践教育改革勤工助学作为高校学生参与社会实践的重要部分，其存在的作用和意义已被广泛认可。然而,当前高校勤工助学还存在着一些问题,如大学生勤工助学岗位非常有限、部分勤工助学同学只是进行一些简单的机械劳动、大多数勤工助学岗位与学生今后的学习和工作关系不大等。由于现在的社会更注重学生工程实践综合能力，因此探索一些切实有效的措施,深化高校勤工助学工作,把勤工助学系统建设成为学生提高自身综合能力新课堂，让大学生在勤工助学过程中自觉接受相关专业的实践教育就显得更为重要。一、工程训练中心勤工助学概况太原理工大学工程训练中心作为国家级实验教学示范中心，是学校培养学生综合工程实践能力的重要场所，现有八个基础教学车间、五条教学示范生产线和七个大学生创新实践基地，分三个层次、五大模块进行实践教学，旨在提高学生实践动手能力和解决实际问题的水平，除了进行常规的实践教学，有义务也有能力给尽可能多的学生提供勤工助学的机会和岗位，让学生在大工程背景下进行熏陶，并进行很好的工程实践，在新的课堂中大幅提升自身的综合素质。
出版日期
2012年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
