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教育学期刊学术规范量化分析

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摘要【摘要】期刊的学术规范如何评价,特别是如何用定量指标来考察期刊的学术规范,一直是期刊评价领域所关注的问题,本文引入了篇均引用文献量、基金论文比、作者地区分布以及作者机构标注四项指标,探讨了教育学学术期刊的学术规范性问题,并从综合角度分析了教育学期刊的学术规范水平,从中发现教育学期刊的优势及目前存在的问题,以促进我国教育学期刊健康、有序地发展。

DOI pj0zy6384y/2314699

作者杨薇

机构地区不详

出处《西南民族大学学报(人文社科版)》 2008年第11期

关键词学术规范教育学期刊期刊学术

分类 [文化科学][]

出版日期 2008年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）